ПАВЛОГРАДСЬКА ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА І-ІІІ СТУПЕНІВ №12

Павлоградської міської ради Дніпропетровської області

Юридична адреса, телефон: вул. Дніпровська, 243, м. Павлоград,

Дніпропетровська область, 51405, (05632) 4 – 32 – 48

Директор закладу: Еккерт Олена Василівна, вчитель вищої категорії,

«Вчитель-методист», нагороджена Грамотами обласного управління освіти, значком «Відмінник освіти»

ТЕМА  науково – експериментальної роботи, над якою працює заклад: «Формування екологічної культури як інтегрованого результату функціонування освітньої системи на основі принципів випереджаючої освіти для сталого розвитку».

МЕТА  експериментальної програми - формування особистості з новим, ексцентричним типом мислення та свідомості, високим ступенем екологічної культури,  зростання соціальної активності підростаючого покоління у сфері природозбереження, формування гумано- та соціоцентричних цінностей учнів та педагогів, адаптація освітньої системи школи до європейських стандартів у царині екологічної освіти та екологічного виховання.         

МЕТОДИ ДОСЛІДЖЕННЯ:

• теоретичний аналіз науково-педагогічної та методичної літератури;
• пошуково-дослідницький метод, діяльнісний підхід, який дозволяє використовувати інтерактивні методи навчання, активно залучати дітей до практичної реалізації проекту
• моніторинг
• анкетування
• тестування учнів
• робота з батьками

     ІІІ етап: Практичний (вересень 2017 – серпень 2019 р.).

Мета:  продовжити діяльность навчального закладу , вчителів, , спрямовану на розвиток соціальних компетенностей в інтересах сталого розвитку, соціальної відповідальності, інтегрованого розвивального освітнього середовища на засадах випереджаючої освіти, створення партнерської мережі шкіл сприяння сталому розвитку як регіонального центру сталого розвитку своєї громади та рушійної сили становлення громадянського суспільства.

Зміст діяльності:  участь  в соціальних проектах,відпрацювання  освітніх програм з проблем сталого розвитку

1. Створення матеріальної та інформаційної бази.
2. Внесення коректив до змісту навчально-виховного процесу в бік зростання інтегруючої ролі духовної культури, поглибленням концепції екологічного виховання.
3. Розробка системи засобів взаємодії учнів, батьків, педагогів, соціальних інституцій.
4. Науково-методичне забезпечення процесу впровадження принципів сталості у навчально-виховний процес.
5. Продовження  викладання  спецкурсів з формування екологічної компетентності

Проведені заходи  в рамках  експериментальної  роботи

Павлоградської загальноосвітньої школи І-ІІІ  ступенів №12

на  

ІІІ етапі роботи над проектом:«Інтегрування змісту випереджаючої освіти для сталого розвитку навчально-виховний процес» на період

2015/2016 н.р.-2020/2021 н.р.

                                          Соціальне пертнерство

Участь  школи у конкурсах  міні-грантів «Громада своїми руками».

Конкурси проводяться в рамках реалізації Стратегії соціального партнерства компанії ДТЕК і міста Павлоград

1.Проект: «Вогонь пам'яті »

Термін реалізації проекту               серпень- жовтень 2017 року

1.1.Потреба в проекті

 «Під могильною плитою – світова історія», - говорив Г.Гейне. Чим більше дорожить людина пам’яттю своїх  батьків, дідів і прадідів, тим глибше відчуває відповідальність за майбутнє.  Саме у цій вдячності і пам’яті – корінь нашого нинішнього існування, витоки нашої совісті, честі,гідності, ідеалів.

            Школа - це осередок виховання  людяності та патріотизму  молодого покоління. Закладена  Алея пам'яті  -  крок  до вшанування і увіковічення  пам’яті  про загиблого випускника нашої школи Вороніна Володимира. Наступним кроком має бути встановлення пам'ятного знаку  на честь людей, які  білими журавлями полетіли у вічність, віддавши своє життя  заради  справедливості і мирного майбутнього. З почуттям вдячності  та  пошани  схилятимуть низько голови мешканці мікрорайону та учні  школи, згадуватимуть  загиблих у різні роки, запалюватимуть свічки пам'яті тим, хто поліг смертю хоробрих, пам’яті всіх, чиї серця обпалила війна; хто загинув, ліквідуючи наслідки аварій та катастроф. Усіх, хто виконував обов’язок солдата, рятівника, громадянина. Важливість і значимість цього проекту набувають актуальності нині у зв’язку з подіями, що відбуваються в Україні.

1.2 мета і завдання проекту.

Мета : сприяти формуванню в учнів та мешканців мікрорайону почуття патріотизму, любові  до Батьківщини, до історії свого народу ; усвідомлення подвигу борців за волю народу, територіальну цілісність нашої держави шляхом реалізації даного проекту.

завдання проекту:

1. Формування ціннісного  ставлення особистості до суспільства і держави, що виявляється в таких якостях, як патріотизм, національна свідомість, самосвідомість, правосвідомість, політична культура, гордість за приналежність до українського народу.
2. Розвиток  почуття  відповідальності до своїх обов'язків перед державою, об'єктивного  оцінювання  історичних  подій.
3. Проведення урочистих лінійок, уроків мужності, інформаційних годин, лекцій, бесід, тематичних уроків.

1. 3.Задачі :

• Проведення робіт у парку:

• 1.1.Встановлення бордюрів
• Укладання бруківки
• Встановлення декоративного паркану

• Виготовлення та встановлення стели.Висадка дерев та кущів навколо пам’ятного знаку

                        2. Проект:   Шкільний ганок – територія комфорту»

Термін реалізації проекту  січень- травень 2019 року

2.1.Потреба в проекті.

  Шкільне подвір’я і шкільний ганок – це особливе місце. Саме зі шкільного порогу починається  знайомство зі школою, коли  діти  вперше приходять  в перший клас. Саме тут танцюють останній шкільний вальс. Це місце зустрічей і сподівань.

 2.2 Мета та завдання проекту:

- забезпечити безпеку учасників навчально-виховного процесу піч час входу до школи;

- створити  естетичне середовище у внутрішньому шкільному дворі та облаштування велопаркінгу.

Завдання:

1. Реконструкція шкільного ганку:

     - встановлення металопластикової конструкції вхідного вузла;

     - зам іна покриття на маршових сходах ;

     - облицювання фасаду;

     - заміна фасадної обшивки.

    2.Заміна паркану навколо клумб

    3. Висадка декоративних рослин на клумбах

    4.Облаштуванння велопаркінгу

    5. Формування естетичних смаків мешканців мікрорайону.

    6.Розвиток екологічної свідомості та екологічної культури учасників навчально-виховного процесу

2.3.Результати  проектної  діяльності громади:

Фактично своїми руками зроблено / оплачено на суму 26 000,00 грн: проведено 22 суботника, демонтаж вхідного вузла , придбані світлодіодні світильники, замінена електрична проводка, проведені  будівельні роботи, виконані зварювальні роботи металевих конструкцій вхідного вузла , виконані малярно-штукатурні роботи, демонтаж старого паркану, монтаж нової огорожі, зварювальні роботи велопаркінгу, монтаж велопаркінгу, висадка декоративних рослин.

3.Проект: «Планета дитячих мрій »

Термін реалізації проекту  серпень- жовтень 2019 року

3.1. Потреба в проекті.

      Щоб навчання було успішним слід чергувати навчання з відпочинком. У школі діти відпочивають під час перерв. Відпочинок має сприяти достатньому відновленню сил організму. Погодні умови, особливо у осінньо-зимовий період, не завжди дозволяють провести прогулянки на свіжому повітрі. Заняття за інтересами, ігри теж вважають відпочинком з елементами активності. 
В нашому закладі працює кабінетна система. Під час перерв класи провітрюються, а учні перебувають у коридорах закладу, стоять біля стін, сідають на підвіконня, на підлогу або цементні сходи.Чотириповерхова будівля школи, за проектом 1961 року, має досить вузькі коридори, за даним проектом не були передбачені зони для ігор та відпочинку дітей.
      Альтернативним рішенням для комфортності шкільного середовища є створення зони для відпочинку та ігор дітей на першому поверсі. Проведення ремонту в цій зоні та обладнання зручними м’якими меблями, столиками для настільних ігор - тобто створення відпочинкових зон, де діти будуть мати змогу поспілкуватись, пограти в настільні ігри, або просто усамітнитись у комфортному м’якому кріслі.
     Досить часто учнів школи після уроків очікують батьки у вестибюлі, також стоячи під стінами.

3.2. мета і завдання проекту.

   Організація шкільного простору для комфортного відпочинку учнів, створення приємної атмосфери для спілкування, балансування навчальної роботи з відпочинком. За допомогою ігор діти розвиватимуть свої природні задатки та здібності, емоційний інтелект, задовольнятимуть свій пізнавальний та творчий інтерес.

3.3. Очікувані результати

Кількісні результати:

• Облаштування 54 кв.м. підвісної стелі;
• Шпаклювання та фарбування стін;
• Вирівнювання 54 кв.м. підлоги та укладання лінолеуму;
• Заміна електропроводки та встановлення світлодіодних світильників;
• Придбання сучасних меблів та обладнання.

Якісні результати: 

- Підвищення рівня комфортності освітнього середовища закладу.

- Осучаснення застарілого шкільного приміщення.

- Наповнення стандартних шкільних приміщень сучасними елементами: зручними меблями, пуфами, безкаркасними кріслами, столиками для ігор.

-Створення своєрідного центру цікавого, змістовного, творчого дозвілля для учнів, зони комфортного очікування для батьків.

Завдання на наступний  ІV етап :

(Коригуючий: вересень 2019 – серпень 2020 р.). :

5. Аналіз та корекція накопиченого педагогічного досвіду,
5. визначення його основних ідей для широкого запровадження,
5. аналіз матеріалів попередніх зрізів діагностики рівня розвитку соціальних компетенцій в інтересах сталого розвитку, ефективності засвоєння змісту випереджаючої освіти учасниками проекту.
5. Вивчення та експертна оцінка накопиченого педагогічного досвіду.